Главная страница / Программы сопровождения / 2. "Программа профилактики трудного поведения у детей младшего школьного возраста"
2. "Программа профилактики трудного поведения у детей младшего школьного возраста"Наименование дисциплины: «Программа профилактики трудного поведения у детей младшего школьного возраста». Ведущие программы: Лаврова Елена Павловна, Машкова Валерия Александровна, педагоги-психологи высшей квалификационной категории. Направленность и уровень программы. Цель. Формирование произвольной регуляции поведения детей младшего школьного возраста и профилактика отклоняющегося поведения. Задачи.
Категория детей: для детей с трудностями в поведении 7 - 11 лет. Форма работы. Групповая Содержание программы. Развитие самоконтроля и саморегуляции, обучение навыкам конструктивного общения, повышение самооценки детей с трудностями в поведении, благодаря использованию психологических игр и упражнений (подвижные игры, психогимнастика, свободное и тематическое рисование, тематическая визуализация, сочинение историй, релаксационные упражнения) Сроки реализации.
Структура занятий. Каждое занятие чётко структурировано, на каждый урок у тренеров имеется план-конспект. Количество детей в группе: 4-6 человек. Длительность по времени около 45 -60 минут Условия реализации программы.
Показания к применению программы: наличие у ребенка трудностей в поведении, общении со взрослыми и сверстниками, учебной деятельности. Противопоказания к применению программы: особенности поведения в рамках нозологических проявлений (от греч . nosos - болезнь и ...логия - учение о болезнях). Ожидаемые результаты. При условии успешной реализации данной программы будет наблюдаться положительная динамика в развитии: - коммуникативных навыков; - повышение уверенности в себе; - снижение тревожности, агрессивности; - снижение количества страхов и их остроты; - улучшение взаимоотношений ребёнок-ребёнок, ребёнок-взрослый; - улучшение навыков самоконтроля ребенка в разных видах деятельности Дети смогут лучше понимать свои чувства и чувства окружающих их людей, контролировать свои чувства, а значит лучше контролировать своё поведение, эффективно использовать коммуникативные навыки в построении взаимоотношений с окружающими людьми, увереннее чувствовать себя в социуме. Дата изменения информации: 31.01.2017 10:31 |