2. "Программа профилактики трудного поведения у детей младшего школьного возраста"

Наименование дисциплины: «Программа профилактики трудного поведения у детей младшего школьного возраста».

Ведущие программы: Лаврова Елена Павловна, Машкова Валерия Александровна, педагоги-психологи высшей квалификационной категории.

Направленность и уровень программы. Цель.

Формирование произвольной регуляции поведения детей младшего школьного возраста и профилактика отклоняющегося поведения.

Задачи.

Развивать у детей умение осознавать и контролировать собственные эмоции.
Формировать умение принимать и соблюдать правила работы в группе.
Расширить представления о конструктивных способах выражения негативных эмоций.
Развивать коммуникативные навыки общения.
Создавать условия для принятия самостоятельных решений, для формирования внутренней позиции.

Категория детей: для детей с трудностями в поведении 7 - 11 лет.

Форма работы. Групповая

Содержание программы.

Развитие самоконтроля и саморегуляции, обучение навыкам конструктивного общения, повышение самооценки детей с трудностями в поведении, благодаря использованию психологических игр и упражнений (подвижные игры, психогимнастика, свободное и тематическое рисование, тематическая визуализация, сочинение историй, релаксационные упражнения)

Сроки реализации.

9 занятий - 1 занятие в неделю (90 минут)
Всего часов: 18 ч.
Количество участников: 5-10 чел

Структура занятий.

Каждое занятие чётко структурировано, на каждый урок у тренеров имеется план-конспект. Количество детей в группе: 4-6 человек.

Длительность по времени около 45 -60 минут

Условия реализации программы.

Занятие ведут два тренера.
Кабинеты: кабинет психологической разгрузки.
Методическое обеспечение: конспекты занятий; спортивный комплекс; мягкие модули; сенсорные модули; музыкальный центр; краски, кисточки, альбом. Оборудование игровой комнаты.

Показания к применению программы: наличие у ребенка трудностей в поведении, общении со взрослыми и сверстниками, учебной деятельности.

Противопоказания к применению программы: особенности поведения в рамках нозологических проявлений (от греч . nosos - болезнь и ...логия - учение о болезнях).

Ожидаемые результаты.

При условии успешной реализации данной программы будет наблюдаться положительная динамика в развитии:

- коммуникативных навыков;

- повышение уверенности в себе;

- снижение тревожности, агрессивности;

- снижение количества страхов и их остроты;

- улучшение взаимоотношений ребёнок-ребёнок, ребёнок-взрослый;

- улучшение навыков самоконтроля ребенка в разных видах деятельности

Дети смогут лучше понимать свои чувства и чувства окружающих их людей, контролировать свои чувства, а значит лучше контролировать своё поведение, эффективно использовать коммуникативные навыки в построении взаимоотношений с окружающими людьми, увереннее чувствовать себя в социуме.

Дата изменения информации: 31.01.2017 10:31

версия для печати